【校内动态】
玄武路小学开展“优秀传统文化进校园”活动。为传承中国优秀传统文化，弘扬戏曲文化精髓，感受传统文化魅力，丰富学生戏曲文化素养，来自西安易俗社的戏曲艺术家们为玄武路小学师生带来一场精彩纷呈的戏曲视听盛宴。范兴特老师的板胡演奏铿锵顿挫、激愤昂扬，展现出秦腔音乐慷慨激越的艺术风格，华彩乐段更使人感受到强烈的戏剧效果和西北人民质朴豪放的性格特点。王凡老师表演的秦腔《大登殿》唱段，扮相清秀，音色婉转柔美，咬字行腔讲究，清亮的唱腔让师生近距离感受到戏曲文化的魅力。秦萍老师向大家普及了琵琶乐器的知识，它是传统的民族弹拨乐器。其名“琵”“琶”是根据右手技法而来，“琵是右手向前弹”，“琶”是右手向后挑。慧智少年伸出手指，目不转睛地跟随秦老师“琵”“琶”起来。樊亚兰老师演唱了经典的秦腔曲目《三滴血》《锁麟囊》，她唱腔优美圆润，一招一式，一笑一颦，一步一韵间，尽显扎实的戏曲功底。“传统文化进校园”活动，为玄小师生打开一扇近距离感受戏曲艺术魅力的窗口，不仅丰富了校园文化生活，更激发了学生们对中华传统文化的了解。
东前进小学“养正·正行”课程之英语学科成果展示，东前进小学英语组开展了一系列形式多样的综合语言实践活动。四年级组学生的展示项目是“快乐英语我配音”，孩子们为自己喜欢的卡通人物及动画配音，既磨了耳朵，又练了嘴巴。学生们口语出色、情感真切，不仅表现出了配音片段中人物的内心世界，还体验了情境中使用英语的快乐。五年级组学生的展示项目是“快乐英语我来读”，学生们选择自己喜爱的绘本故事，进行朗读和表演展示。六年级组学生的展示项目是“快乐英语我来讲”，学生们有的独自演绎，有的和小伙伴们一起表演自己喜欢的英文故事，他们发音标准，语调优美，动作自然大方，将故事情节淋漓尽致地展现了出来。本次英语学科成果展示让学生们学在其中、乐在其中，在充分锻炼学生们英语口语表达能力的同时，也激发了学生们学习英语的热情，提升了学生的综合学科素养。
“轮动精彩 滑向未来”——青年冬奥冠军进凤凰城小学。凤凰城小学作为教育部授予的首批国家级冰雪特色校，为普及冰雪知识和技能，形成校园运动文化，提高学生的综合素质和专业应用能力。学校开展以“轮动精彩 滑向未来”为主题的——青年冬奥冠军进校园活动，此次活动，学校荣幸地邀请到了青年冬奥会冠军杨帆老师，他与团队为凤凰学子带来了精彩绝伦的轮滑展示，学生们都热血沸腾，在操场跑道边上的学生纷纷与杨帆老师互动击掌，杨帆老师带领学校轮滑社团进行现场教学，指导学生轮滑练习的动作要领，团队滑时每个人要注意学会把控节奏，掌握方向，台上的学生们用心听讲，纠正动作，台下的学生也迫不及待地学起动作。此次活动通过榜样助力，引领广大凤凰学子对青少年冰雪运动产生兴趣与热爱，促进了青少年冰雪运动的发展，同时激发了学生对体育运动的热爱。
【“双减”之优秀作业案例】
雷寨小学作业案例
为积极落实“双减”政策，探索作业设计的有效途径，学校六年级语文组教师精心设计了具有实践性、趣味性、综合性和开放性的特色作业——设计单元思维导图，教学生用思维导图整合、梳理单元语文知识，巧用思维导图，把零散的知识变成知识体系，形成知识结构；同时促进了学生发展高阶思维和深度学习，让学生感受到学习的乐趣。思维导图是把枯燥的知识点变成彩色的、易于学生记忆有组织性的图，孩子们紧扣思维导图的特点去设计，字里行间闪烁着智慧的火花。一张张特色各异的思维导图，展现了孩子们设计时的用心与巧思，进一步推进学生作业向减量、提质、多样、特色方面发展，让孩子们在学好知识的同时发展创新思维，提高创新能力，取得了良好的效果。
此次思维导图活动既锻炼了学生多动脑、多思考、勤总结、善归纳的能力，帮助学生将所学知识与思维导图相结合，既巩固了课本知识，又培养了思维的逻辑性，促进了学生对语文学科知识的系统梳理与深入学习，提高了同学们对单元知识的整理能力。
【“双减”之课后服务案例】
未央路小学美术系列特色课程
为丰富学生的学校生活，培养学生动手、动脑及创新能力，未央路小学课后服务开展了创意美术、超轻粘土、线描等特色课程。
1.趣味简笔画根据一年级学生学龄兴趣浓厚，但实践能力薄弱和创作思路不清晰的特点，开展了马克笔的基本功训练及创作实践；围绕不同的情景化主题，开展以马克笔儿童画表现形式为主的真实性学习任务，每两课开展一个小单元学习创作，组成系统的大单元学习内容；培养学生“像艺术家一样去思考”，开展“像艺术家一样创作”的教学过程，让学生面对真实性的创作主题，将美术的思维和创作过程转化为教与学的方式，通过师生合作的探究与“做中学”，全面发展美术核心素养。
2.粘土课程是一门创造性课程。制作粘土是手、眼、脑协调互动的过程，通过色彩搭配、造型设计、捏塑、立体搭建等培养孩子的动手能力、空间思维能力，感受从二维平面到三维空间的转换，激发孩子的探索欲和创造欲。
3.国画是中华民族的传统绘画，被称为三大国粹之一，具有独特的风格和艺术魅力，以线条水墨为绘画根本，体现了中国的美学思想，教学方法采用先临摹再创造的方法。前期从传统国画中吸取丰富的营养，从传统线描画开始入门，锻炼一年级学生控笔，手腕活动能力，绘画题材以动物、果蔬、花鸟、山水、人物为表现内容，后期启发孩子以丰富多样广阔的艺术理念来进行开放式的学习活动，让孩子进行大胆想象创作出自己独特的作品。
4.线条创意画运用疏密有致粗细，曲直变化地描绘出不同的作品，以开阔艺术知识为本，学习控笔能力，掌握绘画入门，在锻炼了孩子们观察能力与画面装饰能力的同时，培养了孩子们对名画作品及著名作家的知识拓展。
5.超轻黏土颜色多样，可塑性强，是非常难得的手工材料。多样的色彩不仅能给孩子带来幻想空间，还能培养孩子的专注力，沉浸在动手动脑的情景中还能舒缓负面情绪。黏土创作让手指更灵活，多玩黏土，能满足触觉与大脑感觉统合，增加手部精细动作能力。
6.儿童画坚持以发现孩子的优点，鼓励孩子积极创作，以课堂教学示范与点评相结合的教学模式，孩子的作品不一定是最美的，但却是独一无二的。儿童创意画运用生活中常见的事物，作为其创作素材，让孩子感受到生活中处处有艺术情感，激发孩子的创作欲望，形成创新思维。培养儿童对创意绘画的持久兴趣，可以促进儿童形象思维和想象力的发展，让儿童左右脑都受到很好开发，激发他们的灵感，发挥儿童的美术实践能力，使其形成基本的美术素养，并对美学的认知和对生活中的美有更进一步的领悟。
丰富多彩的课后服务给未央路的孩子带来了新鲜与活力，经过教师的适当指导与培养，充分发挥每个学生的优点，他们在每次活动中都很开心，都有收获，希望在艺术这方热土上，绽开更多艺术之花。
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